LyC: Clase de hoy

Buenas tardes,

Acá les dejo la presentación de las clases sobre los tipos peirceanos de signos: UNIDAD II-Presentación

Aún nos resta discutir un poco sobre las diferencias entre signo y símbolo, lo que haremos antes de reflexionar sobre la lectura La estructura ausente, de Eco, durante la próxima clase del lunes 1ro. de diciembre.

Nos vemos en A CASA ABIERTA / JORNADAS DE INVESTIGACIÓN,

mi

A casa abierta

a casa abierta

 Programa A casa abierta

:D

mi

LyC: Pautas para la Evaluación 2

  • Tipo de evaluación: Ejercicios (Unidad II)
  • Porcentaje en la evaluación del semestre: 25%
  • Modalidad: Trabajo individual.
  • Consideraciones para la entrega: El trabajo estará compuesto por una hoja inicial con la identificación de la institución (membrete), identificación del trabajo (título), identificación del estudiante autor y fecha de entrega, más la hoja de desarrollo del ejercicio y una hoja final con la bibliografía consultada, si la hubiere. No llevará Introducción, Conclusión o Índice, ya que no se trata de una monografía. Será impreso y/o ilustrado en hojas blancas tamaño carta, engrapado sin carpeta. Se recomienda el uso de tipografía negra de un puntaje no superior a los 12 puntos, si es impreso. Se podrán utilizar otros soportes y formatos (cartulinas, por ejemplo) si fuese necesario, pero se recomienda no hacer demasiados gastos.
  • Fecha de entrega: Miércoles 3 de diciembre de 2014 (sin prórroga). Aquellos estudiantes que tengan planificado no asistir a las últimas semanas de clase por motivo de viaje, deberán entregar el trabajo con anticipación.

Mapa Mental a partir de la clasificación de los signos según Peirce: 

Construye un mapa mental o infografía donde señales y expliques mediante imágenes, flechas, líneas, figuras y unas cuantas palabras claves los tipos de signos según Charles Peirce (Qualisigno, Sinsigno, Legisigno; Ícono, Índice, Símbolo; Rema, Decisigno, Argumento), y su funcionamiento en cuanto a Primeridad, Segundidad y Terceridad. Recuerda que los mapas mentales se caracterizan por su profusión de imágenes relacionadas por flechas y líneas de enlace, y el uso limitado de texto (constreñido prácticamente a las palabras claves). Es decir, se trata de “decir lo menos posible” y “mostrar al máximo”.

Para realizarlo, deberás escoger en principio un tema o contexto de significados: puedes trabajar a partir de una imagen, de un personaje, de un evento, etc. Ese tema o idea central te inspirará para la representación de los tipos de signos y su organización.

Es muy importante que en tu mapa o infografía destaquen los nueve nombres de los tipos de signos, así como una mínima explicación verbal del por qué esa imagen gráfica funciona como determinado tipo de signo. Aunque una misma imagen puede funcionar como varios tipos de signos, a fines de la evaluación deberás escoger y plasmar visualmente 9 imágenes que expliquen los 9 tipos de signos peirceanos.

Aquí  unos cuantos ejemplos de mapa mental (hermosos, pero todos en inglés):

Fuentes de los mapas mentales:

http://www.mindtools.com

http://www.indyish.com

http://www.mind-mapping.co.uk

Atención: Recomiendo hacerlo a mano, como los de los ejemplos, para no complicarse la vida con dibujo digital. Puedes utilizar imágenes recortadas de revistas, impresas… es decir, dispones de mucha libertad creativa para el armado de tu mapa. La idea es que quien lo mire, empiece a comprender los tipos de signos peircianos y su funcionamiento a través del tema que hayas seleccionado, de manera que debe tener un afán pedagógico funcional, pero también creativo. Por eso resulta indispensable que incluyas las breves explicaciones verbales por cada signo, pues no todos los receptores estarán familiarizados con el tema que seleccionaste.

Recuerda que el soporte para el desarrollo del ejercicio será únicamente una hoja tamaño carta (que podrá ser cartulina, si lo prefieres); y que el trabajo se deberá entregar sin carpeta.

No duden en consultar si lo necesitan, por aquí o por el correo.

Un abrazo,

mi

Clases de mañana

¡Feliz domingo! Sólo recordando… SdI:

  • Entrega de la Evaluación 1 por equipos
  • Inicio de la Unidad II (Primera parte de la clase a mi cargo, segunda parte a cargo del equipo 1)

LyC:

  • Devolución de Evaluación 1 revisada
  • Continuación de la Unidad II (Tipos de signos según Peirce)

Besos!

Exorcist screen4

SdI: pautas para la Evaluación 2 del semestre

Buen día, mis chicos

Por acá les dejo la lista de equipos cuyo orden (y por tanto tema) quedó ayer elegido por sorteo:

EQUIPO 1: ELEMENTOS BÁSICOS DE LA IMAGEN (lunes 17/11/14)

Integrantes: Thomas Allsop, Koromotto Avendaño, Neyder Peña, Sara Jo Cova, Arianna Vargas y Jesús Mercado.

EQUIPO 2: LA LUZ (miércoles 19/11/14)

Integrantes: Gabriela García, Onai Quiñones, Luz Marina Arellano, Yéssica Andrade, Jony Parra y Gabriela Moreno.

EQUIPO 3: EL COLOR (miércoles 19/11/14)

Integrantes: Maryandreína Puente, Josué Roa, Yiset Nieto, María Alarcón, Elismar Vivas y Eduardo Sivira.

EQUIPO 4: EL ESPACIO I (lunes 24/11/14)

Integrantes: Manuel Briceño, Rebeca Narváez, Ángela Rodríguez, María Inés Acevedo, Diana Zambrano y Napoleón Guillén.

EQUIPO 5: EL ESPACIO II (lunes 24/11/14)

Integrantes: Paola Turmero, Andreína Zahalka, Daniel Castro, David Díaz e Isabel Gil.

EQUIPO 6: EL TIEMPO (lunes 1/12/14)

Integrantes: Gleiver Prieto, Eduardo Carrillo, Carol Márquez, Rafael Ávila, Mayerlin Aray y Lorena Chirinos.

EQUIPO 7: EL SONIDO (lunes 1/12/14)

Integrantes: Lisbeth Rincón, José Manuel Hernández, Carolina Arocha, Gabriela Del Pino y Ariana Herrera.

EQUIPO 8: EL TEXTO (miércoles 3/12/14)

Integrantes: Miguel Lanza, Jesús Mesa, Patricia Salas, Gliorymar Mota y Diego Graterol.

  • Tipo de evaluación: Ejercicios (Unidad II)
  • Porcentaje en la evaluación del semestre: 20%
  • Modalidad: Trabajo en equipo de 5 y 6 integrantes.
  • Consideraciones para el trabajo: Partiendo de la lectura del capítulo asignado del texto La imagen. Análisis y representación de la realidad, disponible en el enlace SdI, cada equipo deberá iniciar su participación presentando de manera general el tema que le correspondió, y señalando los aspectos de contenido más significativos (primera parte). Posteriormente, deben explicar qué efectos semióticos tendrían diversos contextos de manipulación de los contenidos; en esta parte lo ideal es trabajar con ejemplos que evidencien cómo cambian las interpretaciones de una imagen a medida que vamos modificando los aspectos estructurales o de la composición (segunda parte). Finalmente, cada equipo deberá presentar y dirigir uno o dos ejercicios donde se pongan en práctica los contenidos abordados durante su participación (tercera parte). La duración total para la intervención de cada equipo será de 40 minutos, que deberán distribuir de la siguiente manera: 10 minutos para la presentación del tema, 10 minutos para los ejemplos sobre los efectos semióticos, 20 minutos para ejercicios. En todo momento el equipo deberá estar dispuesto a considerar las intervenciones y dudas del público, y al finalizar estará en la obligación de compartir observaciones de cierre con respecto a los ejercicios desarrollados. Todos los recursos a utilizar serán responsabilidad del equipo; el aula cuenta con computadora, video beam y cornetas… ya saben que todos los equipos funcionan “modestamente”. Al finalizar la participación, cada equipo deberá entregar un informe escrito donde se detallen las funciones y tareas de cada participante, así como una breve descripción de los ejercicios que se realizaron. Las calificaciones serán grupales y el proceso de evaluación se hará en función del siguiente formato: Evaluación 2
  • Fecha: Desde el lunes 17 de noviembre al 3 de diciembre de 2014.

ATENCIÓN:

La lectura de todos los textos es obligatoria para todo el curso.

Cada equipo será responsable de coordinar las funciones y tareas de sus integrantes. Tomen previsiones y trabajen con anticipación.

A medida que se vayan abordando los elementos compositivos de la imagen, los equipos deberán tomarlos en cuenta para sus ejemplos (si a tu equipo le correspondió el color, deberás abordar en los ejemplos el comportamiento tanto de los elementos básicos de la imagen como el color; si les tocó el texto, deberán tomar en cuenta todos los elementos compositivos anteriores). No se preocupen, es algo que no sólo está implícito en la lectura, sino se que hace naturalmente.

Si hay dudas, consulten.

Saludos,

mi

SdI: Presentación de la clase de hoy

Hola!

Aquí les dejo la presentación con la lectura estructural de la publicidad del perfume que hicimos hoy:

Descripción Estructural LOEWE Presentación

Recuerden ir ejercitando el esquema con la publicidad de Farmatodo que está al final de la presentación.

Nos vemos el miércoles,

mi

SdI: La entrega de la Evaluación 1 fue diferida

Buen día, chicos

Les recuerdo que, dado que este próximo lunes dedicaremos la clase enteramente a practicar la Lectura Estructural de textos publicitarios al estilo de Barthes, la entrega de la Evaluación 1 fue diferida. Aunque inicialmente quedaba para el miércoles 12, pienso que mejor la dejemos para el lunes 17 de noviembre, para que tengan suficiente tiempo para hacer su esquema barthesiano.

Ya que el día miércoles iniciaremos la Unidad II, cuya evaluación se hará en equipos, es necesario que ya el día lunes tengan acordados con quiénes trabajarán. Como ya está bastante abultada nuestra sección, y los temas para los ejercicios son limitados (sólo 8), deberán trabajar en equipos de 5 integrantes aproximadamente, pues habría que sincerar la cantidad real de estudiantes a esta altura del semestre.

Saludos!

mi

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    María Inés Carvajal de Ekman
    Universidad de Los Andes
    Mérida - Venezuela

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